Проект валеология

а вошла в зал.
Она сейчас же включила музыку, и занятие началось.
Зловредной Простуде это очень не понравилось: она стала еще сильнее кашлять, чихать и шмыгать носом.
Наконец, это заметила заведующая. Она вызвала уборщицу в свой кабинет.
— Уважаемая! — обратилась она к Простуде. — Вы сказали мне, что совершенно здоровы, а сами всех обкашливаете и обчихиваете, это не дело! Вы мне всех малышей перезаразили! Отправляйтесь-ка домой и лечитесь. Вызовите врача, возьмите больничный лист. Пока совсем не поправитесь, на работе лучше не появляйтесь. Это мой приказ! — строго добавила заведующая.
Простуде ничего не оставалось, как убраться восвояси. А ребята снова стали заниматься по утрам с Зарядкой и совсем перестали болеть.
Вопросы
1. Кто приходил к ребятам в детский сад каждое утро?
2. Кто стал работать в детском саду?
3. Почему дети не заболели?
4. Как Простуда обманула Зарядку?
5. Как ты думаешь, почему, перестав заниматься с Зарядкой, дети заболели?
6. Почему не заболела девочка Таня?
7. Кто объяснил Зарядке, что случилось?
8. Почему заведующая детским садом отправила Простуду домой?
9. Чем закончилась сказка?



КОНСПЕКТ НОД
По формированию здорового образа жизни у детей младшей группы
"В здоровом теле - здоровый дух!"

Предварительная работа:
Беседы о ЗОЖ, чтение К. Чуковского "Мойдодыр", А. Барто "Девочка Чумазая", стихи и загадки о предметах личной гигиены, д/и "Группировка предметов" (ЗОЖ),
Материал:
Использование художественного слова. Иллюстрации с изображением алгоритма процесса умывания, предметы личной гигиены, "чудесная коробочка", письмо от Незнайки.

Программные задачи:
-способствова