й, развитие мелкой моторики рук, развитие речевого аппарата.
Педагог кладет на пол большие пазлы из поролона с изображениями домашних животных, живущих в англоязычных странах. Задача детей запомнить, как выглядит картинка, разобрать ее и собрать снова. После сбора пазлов дети называют изображенных на них животных на английском языке.
Мои домашние животные.
1. Беседа на тему "Мои домашние животные".
Цель: научить детей рассказывать о своих домашних животных.
Задачи: развитие речевого аппарата.
Педагог с детьми проводит беседу, в которой дети рассказывают о свих домашних животных. Педагог учит детей называть животных на английском языке.
2. Создание выставки рисунков на тему "Моё любимое домашнее животное" совместно с родителями.
Цель: уметь рассказывать о своих домашних животных.
Задачи: развитие мелкой моторики рук, развитие зрительной памяти.
Дети совместно с родителями рисуют своих домашних животных, затем с педагогом называют их на английском языке.
3. Создание картины совместно с педагогом.
Цель: закрепить знания на тему "Моё любимое домашнее животное".
Задачи: развитие мелкой моторики рук.
Дети совместно с педагогом раскрашивают картину, затем называют животное, изображенное на ней на английском языке.
4. Проведение итогового занятия.
Итоговое занятие проходит следующим образом:
1. Проведение зарядки "Like a cat".
2. Рассказ стихотворения "My cat".
3. Проведение дидактической игры "Who is it?"
4. Проведение дидактической игры "Кто исчез?"
5. Проведение дидактической игры "Собери пазл".
6. Создание картины совместно с педагогом.
Предполагаемые результаты:
1. Знания о домаш
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>