девиантное поведение.
Девиантное поведение– это действия, не соответствующие официально установленным в данном обществе моральным и правовым нормам и приводящие нарушителя (девианта) к изоляции, лечению, исправлению или наказанию.
В поведении обучающихся с мственной отсталостью на занятиях ежедневно сталкиваемся с проявлением десоциализации и дезадаптации. Зная содержание этих понятий, владея приемами и методами педагогического воздействия, становится возможным коррекционное воздействие на умственно отсталого школьника.
Включаясь в образовательно-воспитательный процесс, зная особенности социализации и адаптации обучающихся с нарушением интеллекта, необходимо тщательно прорабатывать вопросы подбора учебного материала, практических заданий, наглядного материала. Использовать на уроках ситуации из реальной жизни, демонстрировать положительные примеры нравственно-правового поведения, культуры поведения, дружбы, гражданственности, положительного отношения к труду, его жизненной необходимости, как источника дохода. Активизировать интерес к достижениям науки, культуры, искусства, формировать знания бытового труда (ремонта) и содержания жилища, личную и трудовую гигиену, уход за собой, рабочей одеждой, обувью, инструментами и другими средствами обихода.
Завышенные претензии к окружающим при стремлении самому избегать ответственности, эгоцентризм, конфликтность, слабая развитость коммуникативных умений, искаженное восприятие действительности и своеобразная переработка внешней информации сопровождают весь учебный процесс и практическую деятельность обучающегося с нарушением интеллекта.
Если отработка практических навыков, выполнения последовательности технологических операций, рабочих движений, приемов использования инструментов достигается путем многокр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>