Проценты

ронтальная. Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, Познавательные: структуирование собственных знаний.
Регулятивные:
контроль и оценка процесса и результатов деятельности. Устные ответы





1234567
III. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихсяОбеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока- Ребята к нам с Вами обратился завуч школы с просьбой помочь ему выяснить какой класс лучше учится?
Нам предоставили следующие данные:
В 5а - 9 учеников учатся на отлично и хорошо, а в 5б -11, но в 5а- 16 учеников, а в 5б -20 учеников.
- Ответить на этот вопрос помогут проценты. Если мы выразим количество учащихся в процентах, ответ будет ясен.
- Действительно, в нашей жизни человек очень часто сталкивается с понятием проценты. Где мы встречаемся с этим понятием?
Кроме того, полученные знания на уроках математики, помогут вам в дальнейшем при решении задач по химии (например: узнать концентрацию соли в морской воде), физике, биологии (жирность молока). А также при сдаче экзамена ЕГЭ.
Сегодня вы будете работать в роли продавцов, высчитывающих скидку покупателю; в роли классного руководителя и завуча школы; в роли бухгалтера, начисляющего заработную плату сотруднику.
Тема нашего урока: Решение задач на проценты.

f
z
kd
葝ￇ摧
- обобщить знания по теме "Проценты" и суметь применить их при решении реальных жизненных задач. Учащиеся предлагают свои решения, формулируют тему и цель урока, записывают в тетради дату и тему урокаФронтальнаяПознавательные: извлекают необходимую информацию из высказываний одноклассников, систематизируют собственные знания.
Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно рассуждать