br/> - определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- работать по алгоритму, с правилами - ориентирами по формированию общих приёмов учебной деятельности по усвоению математических понятий.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний;
- проводить анализ учебного материала;
- извлекать информацию, представленную в разной форме;
- формулировать конечный результат
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли ;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
- использовать знаково-символические записи математического понятия.
Структура урока:
1. Настрой учащихся к работе на уроке.
2. Проверка домашнего задания.
3. Подготовка к изучению нового материала.
4. Определение темы и цели урока.
5. Планирование деятельности на уроке (план урока).
6. Открытие новых знаний.
7. Применение новых знаний.
8. Итог урока.
9. Домашнее задание.
Ход урока:
1. Настрой учащихся к работе на уроке.
- Добрый день! Ребята, с каким настроением вы сегодня пришли на урок?
- У меня тоже хорошее настроение! Ведь очень интересно узнавать, что-то новое и всегда приятно, когда приходят гости!
- Сегодня вы приятно поразитесь, какие вы умные, как много хорошего умеете, если будете, я начинаю, а вы заканчиваете:
Думать - коллективно!
Решать - оперативно!
Отвечать - доказательно!
Работать - старательно!
И открытия нас ждут обязательно!
- Согласны?
- Проверим домашнее задание. Напомню, задание было по группам: вычислить, расположить ответы в порядке возрастания и прочитать название населённого пункта. Что у вас получилось?
- Отве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>