>- Составим план нашего урока.
- Посмотрите на доску, сегодня у нас:
а) Решение проблемы - коллективная работа;
б) стр. 237 1562 - парная работа;
в) карточки - индивидуальная работа;
г) решение задач - групповая работа;
Итог урока - ?,!.
Самооценивание - 1- 10 - понимаю - знаток;
11- 17 - помогу - консультант;
18 - 20 - научу - мастер.
- У каждого из вас на парте лежит вот такой оценочный лист (показывает и объясняет)
Оценочный лист
Ф. И.
1
Коллективное решение проблемы
2
1562
Работа в парах
3
Индивидуальная работа по карточкам
4
Решение задач.
Работа в группах
5
Итог
- За каждый правильный ответ вы ставите - !, а за неверный - ?.
- В конце урока вы подсчитаете количество ! знаков.
- По результатам подсчёта вы заработаете звание. А какое? А это будет секрет, который мы откроем в конце урока.
- Согласны?
- Начинаем работать.
5. Открытие новых знаний.
- Я предлагаю вам вернуться к тому, что мы ЗНАЕМ и НЕ ЗНАЕМ.
- Какую работу мы выполняли с этими числами? (показывает на левый столбик)
Дети: находили 1/100 часть.
- Верно. А я вас сейчас удивлю! (берёт карточку 1/100 и соединяет с карточкой 1)
- Найти 1/100 часть числа - это значит найти 1! Удивлены!
- На стр. 236 найдите правило. Прочитайте его вслух. Всё верно? Запишите.
- Вернёмся ко второму столбику.
- Можем мы теперь перевести проценты в десятичную дробь? А как? (по очереди дети в столбике записывают). А кто может записать следующее?
123 123/1001,23
2,52,5/1000,025
66/
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>