Проблемы совмещения обучения и трудовой деятельности среди студентов

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>

век. Такое самоопределение не будет зависеть от группового мнения. Конечным идеалом Михайловский считал "равномерное развитие всех сил и способностей человека"6 .
Максим Максимович Ковалевский считал, что не существует значимых или не значимых социальных факторов. Любой фактор является фактом социальной действительности, поэтому оценивать его значимость в корне не правильно, так как критерий определить сложно и практически невозможно, потому что людям не дано определять какие факты объективной настоящей действительности будут значимы для развития общества, допустим через тысячи лет 7.
Питирим Александрович Сорокин считал, что общество это люди, которые собираются вместе для общения. В связи с этим в сознании людей имеется общее психическое, которое реализуется в процессе общения.
Изучая взаимодействие двух людей, мы можем получить модель взаимодействия любой, сколько бы ни было большой социальной группы. Сорокин считал, что социальная жизнь это цепочка акций -реакций. Таким образом, самоопределение человека он рассматривал сквозь призму ответа на акции, которые он получал со стороны общества, со стороны общественного взаимодействия. Причем профессиональное самоопределение обычно происходит таким образом (акция), чтобы быть одобренным со стороны общества (реакция).
В. Т. Лисовский, Г. Н. Соколова рассматривают в своих работах наравне с другими проблемами молодежи также и ее (молодежи) профессиональное самоопределение. Профессиональное самоопределение В. Т. Лисовский рассматривает через призму ценностных ориентаций молодежи. Он приходит к выводу, что пол практически не влияет на профессиональное самоопределение, а вот влиянием семьи является безусловным 8.
Проводя сравнение между самоопределением молодежи 60 и 90-х гг. , он приходи

Страницы: <<  <  6 | 7 | 8 | 9 | 10  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: