тоже является одной из проблем дистанционного обучения младших школьников с ОВЗ и детей - инвалидов. Учителю следует осознать значимость поставленных перед собой целей.
Но из любой сложной ситуации всегда есть выход - пути достижения поставленных целей:
Адаптации программно-педагогических средств к режиму дистанционного обучения.
Разработка программно-педагогических средств к режиму дистанционного обучения.
Оснащение детей инвалидов, обучение которых проводится на дому средствами компьютерных телекоммуникаций, с выходом в Интернет.
Проведение семинаров и конференций по обмену опытом.
Данные цели и пути их достижения упоминал в своей работе В. В. Довбенко.
Для достижения наилучшего результата дистанционного обучения, бесспорно необходима и материально - техническая база (учебное оборудование), причём комплект должен быть двойным (то есть учитель - ученик). В состав подобного комплекта должно входить:
1. Системный блок с монитором, клавиатурой и мышью.
2. Микрофон.
3. Комплект из двух акустических систем.
4. Принтер.
5. Сканер.
6. Веб-камера.
7. Планшет.
8. Цифровую фотокамеру.
9. Наушники.
10. Комплект программного обеспечения и т. д.
Но, согласитесь, не в каждойроссийской школа обеспечение соответствует предполагаемому - проблема внедрения дистанционного обучения.
Из всего вышесказанного следует отметить, что положительные результаты дистанционного обучения возможны. Перечислим некоторые из них:
Индивидуальный подход к каждому ученику.
Постоянный зрительный контакт посредством веб-камеры.
Повышение уровня стремления освоить современные технологии обучения.
Обеспечение необходимого уровня социализации, поиск оптимального для себя
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>