еды:
- включение воспитанников в общественно- полезную деятельность в окружающей среде ( краеведческая деятельность, охрана природы, помощь местным хозяйствам);
- взаимодействие со средствами массовой информации;
- использование "человеческих ресурсов" среды ( привлечение к организации воспитательной работы специалистов, установление связей с различными организациями и учреждениями).
Взаимодействие субъектов воспитательного процесса
Основным механизмом воспитательной деятельности в детских домах , обеспечивающим реализацию вышесказанного, является взаимодействие. которое предполагает диалог и сотрудничество между участниками воспитательного процесса. Такое взаимодействие обеспечивает гуманизацию участников педагогического процесса.
Диалог предполагает равенство позиций патрнеров, уважительное отношение взаимодействующих сторон друг к другу, принятие партнера таким, каков он есть, доверие к нему, искренний обмен мнениями, что позволяет прийти к согласию, выработать единые взгляды на ту или иную ситуацию.
Наиболее эффективным для развития взаимодействующих сторон является сотруднический тип взаимодействия, который характеризуется объективным знанием, опорой на лучшие знания друг друга, гуманными, доброжелательными отношениями, положительным влиянием друг на друга.
Пути формирования диалоговых и сотруднических отношений
между участниками воспитательного процесса
- формирование положительного отношения , установки на взаимодейстие ( разъяснение важности сотрудничества);
- организация совместной деятельности (наиболее эффективна коллективная творческая деятельность);
- создание ситуаций равноправия (деятельность в органах самоуправления, в различных творческих, поисковых группах);
Необходи
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>