нии индивидуальность является фундаментом воспитания личности. Необходим такой подход, который заключается в соотношении, интеграции индивидуального и социального.
Если развивать все сферы индивидуальности ребенка, то процесс воспитания личности будет эффективным.
Организация процесса воспитания с целью развития всех сущностных сфер ребенка должна осуществляться в трех направлениях.
1. Создание поля самореализации ребенка, что предполагает активизацию процесса воспитания со стороны самого ребенка, обеспечение условий для реализации детьми своих потенциальных возможностей, т. е.
- социальные пробы (включение детей в решение различных проблем социальных отношений в реальных и имитируемых ситуациях);
- стимулирование самопознания детей, определение своей позиции и способа адекватного поведения в различных ситуациях;
- оказание помощи детям в анализе проблем социальных отношений и вариативном проектировании своего поведения в сложных жизненных ситуациях.
2. Создание воспитывающей среды внутри детского дома, что предполагает формирование в учреждении таких отношений, которые будут способствовать формированию социальности ребенка:
- выделение доминирующей цели коллектива, объединяющей педагогов, воспитателей и воспитанников;
- определение ведущей деятельности, являющейся значимой для всех членов коллектива;
- развитие детского самоуправления;
- формирование позитивного отношения к творчеству;
- формирование отношений " ответственной зависимости" в среде педагогов и воспитанников.
3. Педагогизация социального окружения детского дома, что означает, с одной стороны, использование воспитательного потенциала среды, а с другой,- предусматривает активное участие воспитанников в преобразовании и улучшении этой ср
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>