я, конечно, психологическая готовность также имеет значение.
В 11 и в 9 классах мы определять уровень психологической готовности выпускников к ЕГЭ при помощи анкеты " Готовность к ЕГЭ" по таким компонентам как знакомство с процедурой ЕГЭ, уровень тревоги, владение навыками самоконтроля, самоорганизации.
Анкета взята из книги " Психолого- педагогическое сопровождение ЕГЭ: профилактика экзаменационной тревожности "авторов М. А. Павлова, О. С. Гришанова.
Анкета позволяет увидеть отношение к ЕГЭ у выпускников, есть ли у кого еще процессуальные трудности, в очередной раз уровень тревоги и степень овладения навыками самоконтроля и самоорганизации. Мы видим, что к этому времени мало кто из детей указывает недостаточное знакомство с процедурой ЕГЭ, чаще всего выпускников беспокоит уровень своей предметной подготовки и способность справиться с волнением на экзамене. Поэтому мы продолжаем работу по формированию готовности к экзаменам.
После проведения пробных и репетиционных экзаменов мы запускаем опросник " Итоги ЕГЭ". Небольшая анкета из 5 вопросов, но очень содержательная и имеющая в своей оценке показатель психологической готовности к экзаменам, опубликована она была в газете " Школьный психолог" 3 2010 год, в ней заложена информация и о состоянии на экзамене, и о том, каким образом действовали, как освоена процедура экзамена. Мы ее используем 3 год и у нас выпускники в основном, имеют средний уровень психологической готовности к ЕГЭ.
На слайде видно, что нам удалось снизить количество выпускников с низким уровнем психологической готовности к экзаменам как в в 11 классе, так и 9 классе. В 2009-2010 году насчитывалось свыше 10 человек, а именно 14ч. , в данном учебном году у нас 7 ч в 11 классе и 5 ч. в
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>