иза объектов делать выводы (Познавательные УУД).
Слайд 21
8. Включение в систему знаний и повторение
(3 - 4 мин. )
Задачи:
закрепить знания учащихся о молочных и полезных продуктах– Откройте учебник на странице 50 и прочитайте сообщение. Сделайте вывод.
– Чистый воздух – одно из главных богатств природы, которое необходимо охранять. Уметь работать с научным текстом и извлекать информацию. Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД).
Слайд 22
– Отчего загрязняется воздух?
– Почему необходимо охранять воздух?Уметь выявлять причины загрязнения воздуха.
Слайд 23
– Всё живое задохнулось бы, если бы не растения. И дуб-великан, и травинка, и крохотные водоросли жадно ловят углекислый газ, он необходим растениям для питания. А возвращают в воздух кислород. Леса, луга, поля, парки, сады – все растения на Земле вместо углекислого газа дают нам живительный кислород. Чем больше вокруг зелени, тем чище воздух. Уметь определять значение воздуха для всего живого.
Слайд 24
Слайд 25
– Воздух нужен людям, животным, растениям, чтобы дышать, а значит – жить.
Слайд 26
– Давайте с вами беречь планету –
Другой такой на свете нету.
Развеем над нею пожары и дым
В обиду её не дадим.
Слайд 27
Переход по ссылке – тест
9. Рефлексия деятельности на уроке
(3 - 4 мин. )
Задача:
Установить степень усвоения учащимися изученного материала по теме.
Индивидуальная работа с сигнал
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>