ot; Для нашей принцессы из страны "Чисел" купили 5 м шелка. Может ли покупка стоить
349 руб, 945 руб, 188 руб, 1008 руб?"
-Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?
-А теперь изменим условие задачи.
" Для нашей принцессы из страны "Чисел" купили 9 м шелка. Может ли покупка стоить 349 руб, 945 руб, 188 руб, 1008 руб?"
-Чтобы ответить на вопрос задачи, что надо знать?
-Пока нам не известен признак, выполните деление и ответьте на вопрос.
-Ребята, а хотите узнать,как,не выполняя вычислений, определить делится число на 9? Может у кого есть предположения?
-Итак, давайте сформулируем тему нашего урока и цель, заполните таблицу "Хочу узнать".
Учитель предлагает учащимся провести исследование, поработав в 4 группах, предварительно разделив, отводит время 3-4 мин.
Контролирует работу в группах.
Учитель предлагает учащимся проверить свои предположения по анимированному ролику"громкоговоритель"(ЭОР:ОМС, http://fcior. edu. ru, электронныйучебныймодуль информационного вида. Признаки делимости на 3 и 9. )
Учитель останавливает ролик(ставит паузу)перед объяснением, когда число делится на 3. Задает вопрос классу:
-Почему, если число делится на 9, то оно будет делиться на 3?
Учитель просит учащихся рассказать и записать формулировки признаков делимости на 3 и 9 в своих группах.
-Поднимите красный кружок, кто запомнил признаки делимости на 3 и 9.
Признак делимости на 5.
-Делятся ли данные числа на 9,т. е. знать признак делимости на 9.
Выполняют задание в пар
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>