овместные действия
взрослого и ребенка.
"Умывалочка"
Цель: учить умываться.
Оборудование: зеркало, полотенце.
Ход занятия: взрослый приводит ребенка (после сна) в ванную комнату,
просит ребенка посмотреть па себя в зеркало, обращает его внимание
на глазки, ротик, щечки и т. д. Предлагает ребенку умыться имеете с
ним, при этом показывает, как это нужно сделать. В процессе действия
взрослый произносит потешку:
Выходи, водица,
мы пришли умыться!
Лейся на ладошку
по-нем-нож-ку. . .
Нет, не понемножку --
посмелей,
будем умываться
веселей!
В конце умывания взрослый учит малыша выти - рать лицо насухо
полотенцем, просит посмотреть на себя в зеркало, произносит: "Ай,
какой чистый ребе - нок, посмотри на себя в зеркало!"
Игра "Чистоплотные дети"
Цель. Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.
Ход игры. Воспитательница говорит детям, что хочет убедиться в том, что
они чистоплотные и аккуратные: пусть они скажут, что нужно для того,
чтобы волосы, руки и лицо были чистыми (чем больше они смогут об
этом рассказать, тем лучше).
Затем воспитательница говорит: "Руки". Дети, которых она вызывает,
отвечают: "Мыло, щетка, полотенце". Подобным же образом дети
реагируют на слова "волосы" (гребень, щетка, ножницы, шампунь,
мыло), "купание" (ванна, полотенце, душ, умывальник, губка, мыло и
пр. ).
Вариант. Воспитательница задает вопрос: "Что нам нужно, когда мы утром
встаем?" Дети знают, что должны назвать предметы гигиены, которые
используются утром (щетка для рук, паста, мыло, платок и пр. )
"Вымой кукле руки&q
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>