Притяжательный падеж имен существительных

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ы растянуть, а затем вернуть в нейтральное положение.

Губы сжать без выпячивания, а затем вернуть в нейтральное положение.
ai (ride, bike)
l (play, volleyball)
u - u: (would, good)
i: (ski, ski jump)

d
t
3.
Разучивание нового стихотворения.
Цель - формирование лексических навыков.
- Do you like to recite poems?
- I am sure, you like to do it very much. We shall learn a new poem now. Listen to me, please.
- Repeat the sentences after me.
The North wind does blow,
And we have much snow.
And what do the children
Do then, poor things,
When lessons are done?
They skip, jump and run
Until they are warm, poor things.
Цель - развивать лексических навыков.
Знакомятся с новым стихотворением.
Слушают стихотворение.
Переводят стихотворение.
Повторяют за учителем стихотворение.
Рассказывают стихотворение.
4.
Активизация аудитивных навыков.
Цель - формирование навыков аудирования.
- Lets listen to the children.
- What they are talking about?
- Complete the sentences from ex. 1, p. 81 in your textbooks.
Цель - развивать навыки аудирования.
Слушают диалог.
Говорят о чем беседуют дети.
Дополняют предложения в упражнении.
5.
Развитие грамматических навыков по теме "Притяжательный падеж имен существительных".
Цель - формировать грамматические навыки.
- Open your textbooks, please, at p. 81. You can see the rule there. Lets read it.
- ex. 2, p. 81.
- ex. 3, p. 82.
- Cards: translate the word combinations.
Мамины глаза
Танина утка
Дом деда
Учительский стол
Письмо почтальона
Димина марка
Папин компьютер
Бабушкин конверт
Цель - прио

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: