Личностные: желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе
Коммуникативные: выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учёт разных мнений
Познавательные: анализ объекта с целью выделения признаков
2. Актуализация знаний
Создать ситуацию успеха путём проверки материала предыдущих уроков
- Какую часть речи изучаем?
-Зачем изучаем местоимения?
-В эпиграфе есть местоимения? Назовите их.
- Докажите, что эти слова - местоимения.
- Назовите разряд местоимений
-местоимение
- помогают объединять предложения в связный текст, избегать повторений одних и тех же слов
-перечисляют местоимения
-указывают на предмет, но не называют его
-личные : вы (2 лицо), в них (3 лицо, пр. п)
Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной речи
3. Подготовка к изучению нового материала. Формулировка темы урока.
Создание условий для самостоятельной формулировки темы урока
-Ребята, сегодня мы продолжаем путешествие по стране "Местоимение"
(обращает внимание на доску)
птичье пение
мои поздравления
заячьи следы
наши следы
лисья нора
твой дом
-Поставьте вопросы к выделенным словам первого столбика, определите часть речи
- Докажите, что эти слова - притяжательные прилагательные
-Аналогично работаем со словосочетаниями второго столбика
-Назовите части речи. Докажите.
- Назовите разряд местоимений второго столбика
-Чьё? Чьи? Чья? Притяжательные прилагательные
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>