ть деятельность учащихся по усвоению новых знаний; воспитательная: вовлечь учащихся в активную практическую деятельность, воспитывать внимание к слову; способствовать воспитанию природоохранного экологического сознания; развивающая: развивать внимание, умение анализировать, сравнивать, делать выводы
Предметные результаты: воспроизведение правила по теме урока, воспроизведение действий по образцу
Личностные результаты: смогут продемонстрировать коммуникативные компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой видов деятельности
Метапредметные результаты: приобретут умение самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации местоимений
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Этап урока
Целеполагание
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД
1. Организационный этап
Подготовить учащихся к общению
Здравствуйте, садитесь. Откройте тетради, запишите число. (на доске число)
Читает эпиграф к уроку(слайд 1)
"Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик -
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык. . . "
Ф. И. Тютчев
(мните - (устар. ) думаете, считаете, полагаете)
-Как понимаете смысл слов?
-Зачем к нашему уроку эпиграфом взяты эти слова?
Садятся, записывают в тетради число
слушают
-природа одухотворена, может творить, любить, говорить. Если человек понимает это, то уже никогда не причинит ей урон
-подобран учебный материал на тему "Природа". 2017 год - год экологии. Экология - защита окружающей среды. Нам необходимо помнить, что человек и природа неразрывно с
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>