ова. Обозначь приставки. На какой вопрос отвечают эти слова? Как они называются?
(дети списывают столбик слов, индивидуально выполняют задание)
- Мы обсудили в группе ответы и выяснили, что все слова отвечают на вопрос что сделать? Это вопрос глагола. Значит с помощью приставок можно образовать много разных глаголов.
Рефлексия: (выведение знания на уровень применения и понимания)
Прием «Тонкие и толстые вопросы»работа в группе- Ребята, мы славно потрудились. Мы ответили на многие вопросы. Давайте вернемся к нашей табличке с тонкими и толстыми вопросами. Пометим, на какие вопросы мы знаем теперь ответы, а что нам еще предстоит узнать. Отметьте галочкой, что вам уже известно.
- Проверим, что вы выбрали.
- Остались ли вопросы, на которые вы не получили ответ? Что будем делать с ними?
- Давайте попробуем. Будет интересно узнать о том, как вы рассуждаете. На все вопросы будет отвечать тяжело, поэтому я распределю вас по отдельным заданиям. (уч-ся работаю в группе, помечают те вопросы, на которые получены ответы в ходе урока)
- Мы получили ответы на следующие вопросы:
- Что такое приставка?
- Где стоит приставка?
- Для чего служит приставка?
- Есть ли трудные для написания приставки?
- Какой значок приставки?
- Почему приставка называется «приставкой»?
- Какие слова могут образовывать приставки?
- Что случиться, если приставка будет менять свое место в слове?
- Да, такие вопросы остались? Может быть, попробуем ответить на них дома.
Домашнее задание
1 группа: Попробуйте порассуждать на тему «Что случиться, если приставки исчезнут из русского языка?»
2 группа: Могут ли приставки образовывать имена существительные и имена прилагательные? Приведете примеры.
3 группа: Возьмите интервью у
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>