а, многие уже закончили, что сейчас нам нужно сделать?
- Верно, нам нужно наше изделие положить в корзину Крошке Еноту, но перед этим нам нужно оценить наши работы, давайте вспомним, по каким критериям будем работу оценивать?
Критерии:
Работа выполнена аккуратно.
Ткань не стянута.
Степень самостоятельности.
- Выходите по одному к доске, перед тем как приклеить, нужно оценить работу.
- Сергей, давай посмотрим на критерии оценки, твоя работа выполнена аккуратно? (да) Ткань не стянута? (нет) Ты сам выполнил эту работу? (да)
- Ребята, Сережа выполнил все три критерия значит он за работу на уроке получает "5".
(и т. д. каждый обучающийся)
- Молодцы ребята, посмотрите какая красивая корзинка с цветами у нас получилась, Крошка Енот остался очень доволен вашей работой, ведь одному ему было бы сложно сделать столько цветочков, за такое короткое время, он вас благодарит и отправляется к друзьям.
Отвечают на вопросы, слушают, задают вопросы, взаимодействуют с учителем, вступают в диалог. Рассматривают алгоритм изготовление изделия, задают вопросы, выполняют по образцу и самостоятельно, находят пути решения в проблемной ситуации. Изготавливают изделие.
Повторяют технику безопасности.
Обучающие демонстрируют
принимать и сохранять учебную задачу в течение всего урока; осуществлять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы по предложенным учителем критериям. )
познавательные УУД: сравнивать последовательность изготовления изделий и находить общие закономерности в их изготовлении; выполнение логических операций наблюдения, сравнения, классификации, анализа,
коммуникативные УУД: формулировать высказывания, задавать вопросы, адекватные ситуации и учебной задаче; проя
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>