уровню включения в продуктивную деятельность - частично-поисковый, проблемный.
Метод формирования ответственности и обязательности: педагогическое требование.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:методы контроля и самоконтроля.
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе: поощрение.
Методы закрепления и повторения изученного материала: Повторение
Методы развития познавательного интереса: приём психологической комфортности.
- Ребята, напомните, какое изделие мы сегодня с вами выполним.
-Давайте составим критерии оценки.
Критерии:
Работа выполнена аккуратно.
Ткань не стянута.
Степень самостоятельности.
- Хорошо ребята, мы определили критерии оценивания, а сейчас приступим к пришиванию пуговиц, выполнять мы это будем все вместе пошагово.
- Ребята, а как пришить пуговицу к ткани, что нам нужно в первую очередь сделать? (Вдеть нить в иглу)
- А как мы закрепим нить, чтобы пуговка держалась? (Нужно сделать узел)
- А что бы пуговку пришить, сколько стежков нужно сделать? ( если пуговка маленькая, достаточно 3-4 стежка, если большая, можно и больше, что бы лучше держалась нить.
Итак ребята, мы познакомились с правилами безопасности и критериями оценивания, а сейчас мы перейдем к пришиванию пуговицы отверстиями.
- Каждому из вас нужно самостоятельно пришить пуговицу к середине цветка, какую пуговицу пришивать вы выбираете самостоятельно, если после того, как вы пришили пуговицу, у вас ещё осталось время, вы можете выполнить еще один цветок, для этого вы подходите ко мне и берете у меня еще одну заготовку и пуговицы. На выполнение этой работы у вас есть 15 минут. Кому непонятно что сейчас нужно делать?
- Итак ребят
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>