ем и отвечаем. Стр. 35 рабочая тетрадь.
- Что ж, посмотрим, что за задание нас ждёт в следующем лепесточке.
5 лепесток - фиолетовый.
Задание: посмотрите внимательно в учебник на стр. 93 упр. 6,7.
1. Начертите в тетради такую ломаную. Проведите еще два отрезка, чтобы получилось 2 треугольника.
2. Начертите четырехугольник. Проведите в нем 1 отрезок, чтобы получилось 2 треугольника.
Слушают рассказ учителя.
Выполняют устно задание.
Ученик выходит к доске и достаёт задание
Активно отдыхают с помощью физминутки.
Ученик выходит к доске и достаёт задание
Затем составляют задачи по рисункам.
4116
5-1-13
Открывают рабочие тетради и выполняют задание.
Было 3 Божьих Коровки. Стало на 2 больше.
Сколько Божьих Коровок стало на листочке?
3115
Ответ: 5
Было 7 муравьев.
Стало на 2 меньше.
Сколько осталось муравьев?
7-1-15
Ответ: 5
Выполняют задание по цепочки:
12 3
145
6-24
325
5-14
7-25
224
6-15
235
314
Перечерчивают ломаную. Затем выполняют задние.
Личностные: установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Регулятивные: выявление и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить.
5. Итог урока
Вот так мы с вами попутешествовали по некоторым городам, но это путешествие не заканчивается. Наши герои с вами прощаются до следующего урока. Но прежде чем уйти, они хотели бы у вам задать некоторые вопросы.
- Что запомнилось вам на уроке?
- Какие задания были для вас сложными?
- Какая тема сегодняшнего урока?
- С кем мы
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>