льный настрой. Организует в тетради запись: 2 декабря. Классная работа.
- Здравствуйте ребята! Меня зовут Карина Андреевна, и сегодня мы отправимся в большое путешествие в Страну Математики!
Воспринимают на слух информацию учителя. Проверяют свою готовность к уроку. Оформляют свою запись в тетрадь по образцу с доски.
Регулятивные:
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.
2. Актуализация знаний.
Вот первый город, который нам встретился.
Организует работу над устным счетом
- Обратите внимание на доску. (на доске таблица с пропусками)
8. . . 10
2. . . 4
. . . 1 3
. . . 4 6
Давайте заполним пропуски в примерах.
- Ребята, какое число повторяется больше всего?
- Правильно. Сегодня мы будем учиться шаг за шагом прибавлять к числу 2 и вычитать из числа 2
Вступают в диалог с учителем.
Внимательно смотрят на доску и устно решают примеры, с записью в тетради.
Познавательные: Формулируют проблемы.
Коммуникативные: Умение с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
3. Изучения новой темы.
- Мы отправимся не одни, а возьмём наших друзей
Первых, кого мы возьмем это Чип и Дейл.
Сколько с нами друзей сейчас?
Так же к ним добавляются Том и Джерри.
Посчитаем друзей.
Теперь пришло письмо, что с нами в путешествие торопится Машенька и Медведь.
Сколько наших друзей?
Наши герои взяли с собой еще Черепаху и Львенка.
Сколько героев?
Осталось совсем немного мест, как же вы думаете, кто с нами поедет?
Губка Боб и Сквидворд. И в итоге места закончились. Сколько же их всего было?
Организует работу в учебнике.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>