Природные зоны России

о заметили, что всё это зависит от солнца, вернее от движения Земли вокруг Солнца.
-На теллурии покажите движение Земли вокруг Солнца. Пронаблюдайте, какая часть Земли получает больше света и тепла? (экваториальная часть Земли, там солнечные лучи падают прямо)
-А как падают солнечные лучи по направлению к северу и к югу? (наклонно, будто скользят по поверхности земного шара и поэтому нагревают её меньше)
Сделайте вывод о том, по какому направлению меняется природа нашей страны (с севера на юг). Каким будет климат на севере, а каким на юге?
2) - Климат зависит от распределения тепла на Земле. А всё живое - жизнь растений, зверей, птиц, рыб, насекомых зависит от климата.
-А теперь в группах обсудите, что такое природные зоны, какие у вас предположения?
Обсуждение в группах, В конце один из группы высказывает общее предположение группы.
Выбирается наиболее правильное предположение: отличие природных условий жизни растительного и животного мира одной крупной части Земли от другой её крупной части называется природными зонами.
3)Цель наша - узнать, на какие природные зоны распределена территория России. Откуда начнём изучать природные зоны России? (С севера на юг)
-А что находится на самом-самом севере, посмотрите на карту и найдите самый-самый север? Правильно, Северный Ледовитый океан или Арктика. Значит, это природная зона называется . . . (дети доканчивают: Арктика. )
-Или арктическая пустыня. Почему пустыня? (дети: там так холодно, что кругом одни льды и растений почти нет)
4)Парная работа
-Откройте учебник на странице 74 и рабочие тетради на странице 42-43. Там вы видите карту природных зон России. Покажите на карте друг другу, где находится арктическая пустыня. В рабочей тетради обведите красным цветом границы аркт