леса, ещё выше лесов идут горные луга, выше лугов начинаются ледники и снега.
-Найдите в тексте учебника на стр. 76 то, как называется эта природная особенность гор?
Высотная поясность.
Вывод: Смена природных зон на горах отличается от смены природных зон на равнине.
VI. Закрепление.
1)Самостоятельное выполнение заданий 4, 5 на стр. 44 в рабочих тетрадях.
2)Проверка выполненных заданий в паре по выбору.
VI. Рефлексия
-Что нового узнали на уроке?
-Слышали ли вы раньше о природных зонах?
- О каких основных природных зонах вы узнали?
-Отчего происходит смена одной зоны на другую?
-Интересно ли было вам на уроке?
-Могут ли вам пригодиться в жизни знания о природных зонах?
VII. Оценивание, дом. задание: нарисовать в тетрадях схему обогрева Земли солнечными лучами, нарисовать схематично природные зоны на равнине и высотную поясность гор
.
Страницы: << < 4 | 5 | 6