тельности.
Методика работы с детьми строится таким образом, чтобы полученные знания и умения дети хотели и могли бы применять в самостоятельной деятельности.
Проектом предусмотрены различные формы работы с детьми.
Формы работы с детьми.
Художественно – творческая деятельность
Работа с материалом растительного, животного, минерального происхождения:
засушенные разной формы и размера лепестки цветов, листья деревьев, плоды шиповника, сосновая хвоя) семена (крылатки) клена, яблока; сухие веточки); изготовление поделок из шишек, веток; плоды шиповника, скорлупа грецкого ореха; яичная скорлупа; поделки из бересты. Оформление гербария.
Познавательные беседы с детьми.
При организации бесед с детьми происходит знакомство с различным природным материалом, развивается образное восприятие, фантазия. В семенах, шишках, корягах ребята видят забавных человечков, животных, птиц, насекомых. Беседы обязательно сопровождаются показом иллюстраций, репродукций, фотографий, презентаций и т. п.
Организация с детьми подвижных игр коренных народов Севера,
дидактических игр с использованием природного материала.
Слушание музыкальных и литературных произведений.
Чтение художественной литературы.
При чтении художественной литературы со страниц детских книг дети узнают о жизни народа ханты, обычаях и традициях этого народа, о разнообразии природного материала нашего края. Образы , воспринимаемые детьми через посредство художественного слова, рождают у каждого свой образ, что способствует развитию воображения.
Создание практического пособия-альбома «Природная копилочка».
В «Природную копилочку» входят образцы и эскизы поделок, аппликаций из природных материалов, направленное на повышение интереса детей к работе с природным мате
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>