Природные дары для поделок и игры

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

r/> Материал должен быть доступен ребенку при условии затраты им оптимального усилия для его усвоения.
Принцип научности
Лежит в основе всех технологий, способствующих развитию коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Принцип креативности
Предполагает максимальную ориентацию на творческое начало познавательной, продуктивной и игровой деятельности дошкольников, приобретение ими собственного опыта.
Принцип сотрудничества Между детьми, родителями и педагогами.
1 ЭТАП – ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Главная задача подготовительного этапа - организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации. Создание учебно-методической базы для успешной реализации проекта.
Работа на подготовительном этапе предполагает:
Перспективное планирование работы с детьми, воспитателями, родителями.
Фонотеку музыкальных произведений.
Библиотеку художественных произведений разных жанров о ХМАО-Югре.
Картотеку подвижных игр коренных народов Севера.
Словарь терминов «Азбука Югры».
Создание и пополнение предметно - развивающей среды для свободного и совместного творчества взрослых и детей, с учетом их потребностей и интересов.
Оборудование в группе уголков «Природная мастерская», «Наш край».
Подбор диагностического инструментария для работы с детьми.
Предварительную работу с детьми, которая включает в себя беседы, рассматривание иллюстраций, наблюдения в природе.
2 ЭТАП – ОСНОВНОЙ
Главная задача основного этапа – Организация комплексной работы по реализации задач проекта.
Реализация проекта включает в себя:
работу с детьми;
работу с воспитателями;
взаимодействие с родителями.
Работа с детьми.
Работа с детьми осуществляется в совместной дея

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: