роды существовать без объектов неживой природы?
Индивидуальная работа, выполнение заданий по выбору.
Вывод: снежинка и волны относятся к группе, которая называется - явления природы.
К явлениям природы относятся дождь, радуга, иней, снег, гром и т. д.
Слайд 5
-Нет. Они взаимосвязаны.
Коммуникативные:
-умение выражать свои мысли полно и точно.
Познавательные:
-уметь осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников в разных формах
Регулятивные :
- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, самоопределение при выборе задания.
Первичное закрепление
Работа по учебнику
Выполнение задания в рабочей тетради
А теперь посмотрите вторую часть фильма
Как вы думаете, человек – хозяин природы или его часть?
Как надо относиться к природе?
Что значит – беречь природу?
А что можете сделать вы?
Посмотрите, на слайд и скажите, какое предложение можно составить по немуЧтение информации о явлениях природы, отвечают на вопросы учебника.
На раскраске раскрасить явления природы (радуга, облако, дождь)
Просмотр части фильма о том, какое влияние оказывает человек на природу
-Человек- часть природы.
-Природу нужно беречь
-Ответы учащихся
- Не мусорить, беречь бумагу на уроках технологии, беречь учебники и т. д.
Слайд 6
- Наша планета в наших руках. Познавательные:
анализ информации, использование общих приемов решения задач
Коммуникативные: участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы
Регулятивные:
-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.
Личностные: осознавать себя жителями планеты Земля, испытывать чувство ответственности за сохранение ее при
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>