перекосов на боковых стенках.
На четвертом этапе определяли условные топографические знаки. Каждый участник определяет два условных знака, один из которых он рисует, другой называет.
На пятом этапе проходим маршрут в заданном направлении. За нахождение каждого КП команда получает пять баллов. На маршруте было три контрольных пункта.
По прибытии на финиш команда сдает судье свою карточку, в которой были отметки судей всех этапов маршрута.
После подведения итогов контрольно-туристского маршрута все группы пошли на обед. Наши повара, которые часто сопровождают нас в походах, приготовили очень вкусный обед. А на свежем воздухе, под деревьями и на берегу реки обед был особенно вкусным. Пообедав, мы занялись теми делами, которые нам нравились больше всего. Первая группа пошла рыбачить. Вторая описывала с учителем биологии растения, которые растут только в пойме Волги. Затем собирали грибы: опята. Перед сбором учитель объяснил правила сбора грибов. Главное: не повредить грибницу, надо резать. Часть детей катались на велосипедах, устроив веселые гонки. А кто- то лежал на солнышке, смотрел в голубое небо, слушал пение птиц и мечтал о чем-то своем.
Подошло время возвращаться домой. Полчаса было дано на сборы. В течение этого времени туристы приводили места дневок в подедок - убирали мусор, сжигали сухой мусор, мыли посуду, собирали личные и групповые снаряжения. Судьи оценили все места дневки.
Обратный путь через Волгу совершили на пароме. На берегу разделились на группы. Младшие дети уехали домой на автобусе. Вторая группа на велосипедах уехали по грунтовой дороге под руководством руководителя ОБЖ. Третьи пошли по берегу реки. И по дороге встретили пятерых рыбаков. Поднявшись у причала наверх, мы группами возвратились домой. На обрат - ный пут
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>