боту и контролирует ход ее выполнения Записывают информацию о принтерах и принципах их работы в тетрадь
Развитие способность организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач (ОК 2)
5. Первичное закрепление нового материала 10Практическое заданиеВыполнение индивидуального заданияиндивидуальная работа1) Выдает задание по вариантам
2) Сообщает студентам критерии оценивания результатов решения ребусов: первым 5-и студентам решившим кроссворд выдается 1 смайликРешают кроссвордРаздаточный материал (Приложение 4)
ПрезентацияВоспитание положительного отношения к выполнению поставленных профессиональных заданий
6Подведение итогов занятия выставление оценок4
По имеющимся у студентам смайликам выставляет оценки за работу на занятии студентам в журнал
Формирование у студентов потребность в самообразовании (ОК 4. )
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке. 2
анкетирование с открытыми вопросамииндивидуальнаяПредлагает подвести итоги занятия, ответив на вопросы анкеты (Приложение 2)Отвечают на анкету
анализ знаний и сформированных умений, элементов ПК и ОК
8. Выдача домашнего задания2Письменный
1) Найти информацию о том, по каким признакам еще можно классифицировать принтеры.
2) Записать найденную информацию в тетрадь Записывают домашнее задание в тетрадь
Формирование у студентов потребность в самообразовании (ОК 4. )
SUM(ABOVE) 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
Гребенюк Е. И. , Гребенюк Н. А. Технические средства информатизации: Учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 7-е изд. , испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 352с.
Лавровская О. Б. Технические средства информатизации. Практикум
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>