Уровень самостоятельности уч-ся на этапах урока достаточен. Характер самостоятельной учебной деятельности имеет репродуктивный и творческий характер. Максимально использовались ИКТ.
Памятка для учащихся:
Основной принцип русской орфографии- морфологический (фонемный)
oo Согласно этому принципу, в любой морфеме надо писать ту букву, которая обозначает фонему в сильной позиции.
oo правописание безударных гласных, проверяемых ударением, в любой морфеме: объединять - единый, глухота - щедроты, подать - поданный, в книге - в столе;
oo правописание глухих и звонких согласных, правописание непроизносимых согласных: мятеж - мятежный, просьба - просить, гигантский - гигант;
К фонетическим относятся:
написания приставок на - з, -с: разбежаться - рассердиться;
написание буквы ы вместо и после приставок на твѐрдый согласный: предыстория;
написание - ии у существительных на - ий, -ия, - ие в предложном падеже:
в здании.
oo написание гласной а или о в приставках раз- и рос-: разыскать - розыск;
oo написание буквы ы после ц: цыган;
oo написание буквы о под ударением в суффиксах - ок, -онок, -онк, -ов, -о, в окончаниях после шипящих и ц: галчонок, плащом.
oo написания отдельных букв словах: свадьба (сватать), блеснуть (блестеть), ноздри (нос), лестница (лезу)
Дифференцирующие написания
oo С их помощью различают на письме одинаково звучащие слова. Например, компания и кампания, тушь и туш, балл и бал.
oo Слова различаются на письме и с помощью прописной буквы: Надежда и надежда, Вера и вера.
oo буквы о и ѐ в существительных и глаголах: ожѐг - ожог;
oo окончание - ым в фамилиях и - ом в названиях населѐнных пунктов:
oo капитаном Тушиным - в небе под Туши
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>