2019
Беспалов А. В.
Специальная коррекционная общеобразовательная школа г. Бодайбо
09. 04. 2019 г.
Выступление на методическом объединении учителей технологии на тему: "Принцип коррекции в трудовом обучении".
Принцип коррекции в трудовом обучении.
Для учащихся - олигофренов характерны существенные недостатки, охватывающие различные стороны психики. Однако любые отклонения, проявляясь в различных психофизических процессах и свойствах личности школьника, не находятся на одном уровне по отношению к нормальному развитию: одни из них значительно отличают умственно отсталого ученика от ученика с нормальным интеллектом, другие менее существенны, они меньше влияют на трудовую подготовку. Между учащимися вспомогательной и массовой школы одинакового возраста обнаруживается большая разница в способности к абстрактно-логическому мышлению, но эта разница значительно сокращается в отношении наглядно-действенного мышления. Умственно отсталый подросток довольно ограничен в своих возможностях формирования таких черт личности, как широта интересов и духовных потребностей, мировоззрение, но может не уступать умственно полноценным в отношении добросовестности, прилежания в труде и в наличии других положительных качеств личности. У большинства учащихся вспомогательной школы отсутствуют такие нарушения физического развития, которые бы существенно мешали их трудовому обучению и воспитанию.
Таким образом, психофизические особенности умственно отсталых школьников таковы, что наряду со значительными дефектами у них обнаруживаются более сохранные стороны развития личности. Это положение в принципе позволяет осуществлять трудовую подготовку учащихся вспомогательной школы по двум совершенно разным направлениям.
Одно из них предполагает, что в труд
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>