- учить, сильнее отталкиваться и мягко приземляться, сгибая колени.
Д/И "Говори наоборот"- развитие мышления, активизация словарного запаса.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
1
2
3
4
5
6
7
1
ПОНЕДЕЛЬНИК 28. 10
ВЕЧЕР
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. пр-я С. Прокофьев "Сказка о невоспитанном мышонке" учить по мнемотаблицы, пересказывать сказку.
Развивать связную речь, память, зрительное и слуховое внимание
С/Р И "Пожарные" - учить детей согласовывать тему игры, развивать сюжет на ос - нове знаний, полученных из литературных произведений; формировать умение, использовать предметы-заместители.
Подвести итоги 2 половины дня.
Отработка правильного произношения звука "ш" с Даней, Ирой
Повторение танца с ленточками, танца курочек к спектаклю "В гостях у трёх медведей" - развивать координацию движений, музыкальный слух;
вырабатывать легкость движений, осанку.
Сам. игры с муз. инструментами - воспитывать желание у детей играть сообща, помогать друг другу.
Индивидуальная беседа с родителями
НОД: ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ - "Коллекционер бумаги"
Задачи:
1. Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах; совершенствовать умение определять предметы по признакам материала.
2. Развивать память, логическое мышление, связную речь; способствовать развитию конструктивного взаимодействия, повышения уверенности в себе.
3. Воспитывать бережное отношение к предметам.
I. Игр. ситуация- сунд
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>