релки и раскладывать ложки.
Сам. игры в центрах активности
Индивидуальная беседа с родителями
НОД: РАЗВИТИЕ РЕЧИ - по плану специалиста
НОД: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - по плану специалиста
ПРОГУЛКА
Организовать наблюдение "Осмотр участка"- отметить, что листьев на деревьях и кустах практически нет. Продолжать закреплять характерные признаки осени. Учить применять народные приметы в жизни.
Ход наблюдения:
Худ. слово, загадка - расширять сл. запас детей.
Леса опустели, умолкли сады, И листья от инея стали седы, По тёмным тропинкам ползут на поляны, Из голых оврагов сырые туманы. Но слишком капризны осенние дни Лишь ветер подул, и пропали они. . .
И. Плакида,
Беседа по вопросам:
Какое время года? Докажите, что осень. Какая осень? Какая сегодня погода? (небо, солнце, ветер, осадки).
Р В - Издавна народ внимательно наблюдает за погодой, примечает народные явления, по ним можно угадать, предвидеть осадки, какой будет погода в следующем сезоне. Знания передаются из поколения в поколение. Они дошли и до наших дней.
Осиновые листья ложатся "лицом" вверх - к студеной зиме, изнанкой вверх - зима будет теплая. Солнце садится красное - погода будет ясная.
Труд: подметание дорожек - воспитывать трудолюбие и умение работать коллек - тивно.
П/И "Шишка-камешек"- учить четко и быстро выполнять повороты, не останавливаясь.
"Тетери"- развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в ходьбе по кругу, прыжках, ритмичности движений.
Подвести итоги 1 половины дня.
Ф/У "Попади в круг" - учить детей попадать в круг набивным мешочком с расстояния двух-трех шагов. Развивать глазомер, координацию и точность движений
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>