а" - учить детей выполнять прыжки на двух ногах через препятствие (тренировать приземление на полусогнутые ноги), ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Воспитывать у детей уверенность в себе.
Подвести итоги дня.
Закрепить части суток с Вероникой, Викой
Ди "Хорошо плохо" формирование у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать себя и других (в рамках проектной деятельности).
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
План составила Томинова Л. П.
Дата:22. 10. 18 Подпись
1
2
3
4
5
6
7
День недели Режим
ИОО
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая,
Подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
ЧЕТВЕРГ 25. 10
УТРО
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Тема недели: "Посуда"
Приём детей на улице: опрос, осмотр.
Все виды утренней гимнастики.
Беседа "Какая бывает посуда"- рассказать о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная.
Д/и "Когда это бывает?" закрепить с детьми времена года.
Раскраски по теме. (Лера, Саша) - развивать навык закрашивания.
Закреплять умение перед умыванием засучивать рукава, мыть руки после пользования туалетом.
Сам. игры в центрах активности
Предложить детям раскраски. Упражнять д
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>