ot;скри - пят", когда чистые), формировать привычку следить за своим вне - шним видом.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Индивидуальная беседа с родителями
ВЕЧЕР
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. пр-я Н. Носов "Затейники"- продолжать работу по формированию интереса к книге. Учить высказывать своё отношение к героям; развивать связную речь.
С/Р И "Больница"-учить детей сговору на игру, подбору необходимых атрибу - тов для игры, способствовать расширению у детей круга ролевых дей - ствий.
Подвести итоги 2 половины дня.
Д/И "Сложи игрушку" - развивать мышление ,действие. (Катя, Андрей ) Х-Т: Упражнять в лепке игрушки - навык раскатывания и прищипывания ( Артём, Матвей)
Д/И "Волшебный сундучок с игрушками"- называть и определять материал, из которого игрушки сделаны.
Сам. игры
ПРОГУЛКА
Продолжать наблюдение, начатое днём.
П/И "Воробушки и кот"-учить детей мягко спрыгивать со скамейки, сгибая ноги в коленях, упражнять детей в беге по всей площадке, формировать у де - тей умение соблюдать правила игры, развивать способность концентри - ровать внимание, ловкость, координацию движений.
Подвести итоги дня.
Упражнение "Попади в корзину" - развивать меткость, глазомер. ( Ариша. Ира)
Упражнение на развитие мелкой моторики "Выложи сам" -учить детей выкладывать рисунок из каштанов по образцу и самостоятельно, подбирая разные по размеру каштаны, учить соотносить взаимное расположение предметов в узоре, развивать мелкую моторику рук.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
План составила Томи
Страницы: << < 43 | 44 | 45 | 46 | 47 > >>