ИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА по плану специалиста
1
2
3
4
5
6
7
1
ЧЧЕТВЕРГ 11. 10
ПРОГУЛКА
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Организовать за кошкой - закреплять представление о характерных особенностях кошки.
Ход наблюдения:
Худ. слово - развивать интерес к стихам, расширять сл. запас детей.
Острые ушки, На лапках подушки.
Усы, как щетинка, Дугою спинка.
Днем спит, на солнышке лежит,
Ночью бродит, на охоту ходит.
Беседа по вопросам: Где живет кошка? Кто ухаживает за ней? Как выглядит кошка, каковы ее повадки? Чем питается?
Р воспитателя: Кошка живет рядом с человеком. Он за ней ухаживает. Кошка большая и пушистая. На голове у нее уши, большие глаза, которые в темноте светятся, длинные усы. У нее четыре лапы с мягкими подушечками. Поэтому она может очень тихо ходить и неслышно подкрадываться. Кошка умеет лазать по заборам и деревьям с помощью острых когтей. А еще у кошки длинный красивый хвост. Она любит Молоко, ест рыбу и мясо.
Труд: Уборка мусора на участке - воспитывать стремление к труду.
П/И "Кот и мышь" -учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.
Подвести итоги 1 половины дня.
Развитие движений - закреплять навыки в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. ( Ваня, Даша)
Д/И "Зоологическое лото" - уточнить названия животных и их детенышей, учить детей правильно произносить соответствующие слова в различных формах и словосочетаниях.
Формирование культурно-гигиенических навыков.
Практи - ческое упражнение "Моем, моем чисто-чисто". Вызвать у детей желание чисто мыть руки (ручки &qu
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>