еграции образовательных областей
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Групповая,
Подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
ВТОРНИК 09. 10
УТРО
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Тема недели: "Игрушки"
Приём детей на улице: опрос, осмотр.
Все виды утренней гимнастики.
Беседа: "Игрушки" - познакомить с названием игрушек; учить сравнивать их по размеру, из какого материала они сделаны.
Д/И "Волшебный стул"- развитие навыков взаимодействия, достижение положительного самоощущения, умение выражать позитивные эмоции (в рамках Проект. Д).
Д/И "Что лишнее" - развитие внимания с Андреем, Сашей.
Ситуативный разговор "Зачем нужны детям игрушки?"- Развивать воображение, умение рассуждать и делать выводы, творческие способности.
Сам. игры в центрах активности
Рассматривание тематических картинок, журналов.
Консультация в родительском уголке "Воспитание ребёнка в игре".
НОД: АППЛИКАЦИЯ по плану специалиста.
НОД: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА по плану специалиста.
ПРОГУЛКА
Организовать за перелетными птицами - расширять представления о перелетных птицах, об изменении
жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах.
Ход наблюдения:
Худ. слово - Воды зашумели быстрого ручья,
Птицы улетают в теплые края.
РВ - Птицы собираются в стаи, летают низко над землей. Это значит, что
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>