наблюдение за работой дворника; способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;
воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.
Худ. слово - развивать интерес к стихам, расширять сл. запас детей.
Октябрь засыпал все тропинки Листвою желтой, как всегда.
И тоненькие паутинки Развесил, словно провода.
Беседа по вопросам: Какое время года на улице? По каким признакам вы это определили? Посмотрите, как много листьев на дорожках и полянах. А кто убирает эти листья? Чем работает дворник? Кому нужна его работа?
Пи "Листопад", "Птички и дождик"-поддерживать совместные игры детей; развивать умение взаимодействия с партнерами по игре; поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания, полученные в ходе ознакомления с трудом дворника.
Труд: Сбор мусора с участка в определенное место- формировать умение собирать мусор в определенное место; воспитывать желание помочь взрослым.
Подвести итоги 1 половины дня.
Развитие движений-совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
С Артёмом, Лерой Ф. .
Д/И "Кто что слышит?"-учить детей обозначать словами различные звуки, обогащать словарь, развивать у детей слуховое внимание.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
1
2
3
4
5
6
7
1
ПЯТНИЦА 05. 10
ВЕЧЕР
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение сказки "Бременские музыканты", нем. , пер. В.
Введенского, под ред. С. Маршака. - формировать у ребёнка умени
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>