4
5
6
7
1
СРЕДА 19. 09
ВЕЧЕР
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. пр-я Б. Гримм "Заяц и Ёж" - формировать у ребёнка умение концентрировать внимание, учить высказывать своё отношение к героям; развивать связную речь; развивать связную речь.
С/Р И "Магазин", сюжет: "Овощной магазин"- совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия.
Музыкальная игра "Жмурки" (музыка Ф. Флотова)-учить детей самостоятельно менять движения в соответствии с изменением характера музыки в очередной части произведения, убе - гать по сигналу.
Подвести итоги 2 половины дня.
Индивидуальная работа с Олей, Вероникой разложить овощи и фрукты по тарелкам -закрепить обобщающее понятие "овощи", "фрукты" .
Центр изодеятельности. Предложить детям цветные карандаши, листы бумаги, раскраски, трафареты овощей и фруктов. Закреплять умение рисовать овощи и фрукты, аккуратно закрашивать.
Настолно-печатные игры по желанию детей, игры в игровых центрах
Привлечь родителей создать совместные с детьми творческие работы на конкурс осенних поделок
ПРОГУЛКА
Продолжать наблюдение, начатое днём.
П/И "Меткие стрелки"- воспитывать выдержку и дисциплинированность. Совершенствовать навыки в бросании мяча в вертикальную цель. Развивать глазомер, глазодвигательные функции, фиксацию взора.
Д/И "Что делает?" - описание работы дворника-развитие речи детей, обогащение словаря, обучение выбо - ру глаголов обозначающих действия дворника.
Подвести итоги дня.
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>