Задачи:
- Формировать у учащихся потребность в сохранении и укреплении собственного здоровья на уроках хора.
- Развивать вокально-хоровые навыки (чистое интонирование, певческое дыхание, артикуляция, дикция) младших школьников с применением здоровьесберегающих технологий.
- Привлечь учащихся к коллективному творчеству, содействовать развитию взаимопонимания, сотрудничества, взаимодействия в коллективе.
- Развивать певческий голос, укреплять и расширять диапазон певческого голоса с помощью здоровьесберегающих технологий.
- Развивать музыкальные способности, музыкальный слух.
- Повышать защитные свойства детского организма средствами дыхательной гимнастики, игрового массажа, вокальных упражнений.
- Способствовать воспитанию нравственно, физически, эмоционально здоровой личности детей.
Понятие "здоровьесберегающие технологии".
Проблема сохранения и укрепления здоровья школьников существует уже давно. В системе общего образования вопрос о сохранении здоровья учащихся разработан достаточно полно и носит систематичный характер.
В документах ЮНЕСКО "технология обучения" рассматривается как системный метод создания, применения и определения всего процесса преподавания и усвоения знаний с учётом технических, человеческих ресурсов и их взаимодействие. Термин "здоровьесберегающие технологии" можно рассматривать и как качественную характеристику любой образовательной технологии, и как совокупность тех принципов, приёмов, методов педагогической работы, которые, дополняя традиционные технологии обучения и воспитания, наделяют их признаком здоровьесбережения.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>