катеты прямоугольного треугольника
1711614 1 и 4
Общеучебные УУД
(поиск и выделение необходимой информации; применение знаково-символического моделирования- преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графические); рефлексию способов и условий действий, контроль и оценка процесса и реи результата деятельности)
Постановка и формулирование проблемы учащимися; создание алгоритма деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
Логические УУД:
(анализ объектов с целью выделения существенных признаков, синтез, как составление целого из частей, выбор оснований для и критериев для сравнения, причинно-следственные связи, самостоятельно сделанные выводы)
6. Подведение итогов урока:
(по вопросам учителя)
А) Чему мы научились на уроке?
Б) Какую роль играет теорема Пифагора в жизни?
1)Находить стороны прямоугольника;
2)Строить прямые углы;
3) Строить отрезки с иррациональными длинами;
4) Не проводя линии, можно узнать ее длину;)
(Да, и теоретическая и практическая роль теорема Пифагора необычайно важны. Благодаря этой теореме мы можем находить расстояние между точками, не измеряя этого расстояния непосредственно, даже не рассматривая прямую, проходящую между этими точками)
Регулятивные УУД
(контроль, коррекция и оценка успешности усвоения)
7. Домашнее задание:
1. Упр. 283; 286.
2. Составить головоломку или кроссворд по теме, можно задачу(для желающих)
Упр. 283
Найдите диагональ квадрата, если его площадь равна:
А)25см Б)30см
Упр. 286
Можно ли трость длинной 100 см поместить в коробку, длинна которой 80 см, ширина 30 см и высота 50 см?
Страницы: << < 3 | 4 | 5