ю значимость данной теоремы в реальной жизни;
развивать логическое мышление, обеспечить возможность и создавать условия для более широкого изучения данной темы для желающих.
Ход урока:
Формирование УУД на уроке на конкретном этапе урока:
1. Организационный момент: Сообщить тему и поставить совместно с учащимися цели и задачи на данный урок. ( Чему мы должны научиться? Что необходимо выяснить? )
(Примерные ответы учащихся: научиться применять теорему Пифагора при решении задач. Выяснить, какую роль играет теорема Пифагора в жизни).
Общеучебные универсальные действия позволяют учащимся выделять и формулировать познавательные цели.
Регулятивные действия - ставить учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно, т. е. целеполагание.
2. Проверка домашнего задания: ( 2 учащихся пишут на доске решения домашних задач)
Упр. 277
На какой высоте находится воздушный змей? (рис. 2. 24) стр. 71
6-436-16204,5м
100см1,1м
1,14,55,6м
Ответ: воздушный змей находится на высоте 5,6м
Упр. 279
Основание лестницы находится в 2м от стены, длинна лестницы 5м. На каком расстоянии от земли находится верхний конец лестницы?
5-2214,6м
Ответ: на расстоянии 4,6м
(поисковая работа)
В это время кто-то из класса делает краткое сообщение по написанному реферату "Пифагор и его теорема"
Пифагор родился более 25 веков тому назад на острове Самос в Эгейском море. Сейчас этот остров называют Пифагорейон. Его именем названы улицы во многих городах Мира . Теорема, которую он доказал очень важна. Существует уже 370 различных доказательств этой теоремы. Благодаря ей мы можем находить стороны прямоугольного треугольника. Прямоугольные треугольники с цело
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>