нием для групп - расшифровать название сказки, задание для групп- соедините выражение с правильным значением, маркер для белой доски.
Ход урока
1. Эмоциональный настрой.
Настроенье, каково! - Во!
Все такого мнения! - Все без исключения!
Может Вы уже устали? - Мы с собой таких не брали!
Может, ляжем, отдохнём? - Лучше мы урок начнем!
- Все за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели,
- Улыбнулись, пожелали друг другу удачи.
И вперед за новыми знаниями. Щ
Организационный момент.
- Запишите в тетрадях число. Классная работа. СЛАЙД
- Некоторые задания на уроке вы будете выполнять в группах - по 6-7человек.
-Давайте вспомним правила групповой работы.
Правила групповой работы:
1. Работать спокойно, тихо.
2. В обсуждении принимают участие все.
3. Группа принимает единое решение.
4. При завершении работы - подать сигнал о готовности (поднять руки)
5. Договориться, кто отвечает.
2. Мотивация.
- Урок математики мне сегодня хочется начать словами великого ученого М. В. Ломоносова, которые станут девизом нашего урока. Щ
"А математику уже затем учить следует, СЛАЙД
что она ум в порядок приводит".
М. В. Ломоносов
-Как вы понимаете эти слова?
- Да, ребята, математика дисциплинирует ум, развивает смекалку, память, силу воли.
Какие ещё выражения о математике вы знаете?
(Математику учить- ум точить, математика- царица наук)
3. Актуализация знаний и пробное учебное действие.
-Какое новое математическое свойство мы выучили? (сочетательное свойство)
-Для чего нам нужно это свойство? (Для того, чтобы быстро считать, применять его при вычислениях, где мы ещё в чём- то затрудняемся)
Для того, чтобы уметь работать эт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>