br/> h
, h
h
, h
ÿ
,
J
, h
) h
h
h
h
h
) h
h
h
h
h
ÿ
,
J
J
J
摧䲃zПроизведения «Как я под партой сидел», «Про то , для кого Вовка учится»?
вы найдёте на с. 159-162 учебника.
Активизирует знания учащихся. Создает проблемную ситуацию.
- Что объединяет эти произведения?
-Знаком ли вам этот автор? Напоминаю строки из произведения 1 класса «Болтуны»
- А ты рыжий.
- А ты селёдка.
- А ты вуалехвост.
- Тема сегодняшнего урока «Детские рассказы В. В. Голявкина»
-Какие задачи ставите перед собой на урок?
- познакомиться с новыми рассказами В,В,Голявкина;
- больше узнать о творчестве писателя;
- учиться читать быстро, правильно, выразительно, вдумчиво. Находят указанные произведения в учебнике.
Читают названия. Указывают на общее: тематика (о школе, об учёбе), автор (В. Голявкин).
Вспоминают рассказ «Болтуны» из программы 1 класса.
Работа с учебником 1-го класса с этим произведением.
Формулируют тему урока.
Озвучивают задачи урока (слайд 2).
Открытие нового знания
Цель: знакомство с новым учебным материалом, формирование системы научных знаний1)Знакомство с краткой биографией автора.
В презентации:
- портрет писателя с годами жизни (1929 – 2001) (слайд 3);
- выставка книг писателя (слайд 4).
2)Подготовительная работа к чтению рассказа «Как я под партой сидел».
Чтобы читать текст рассказа В. Голявкина «Как я под партой сидел» быстро и правильно выполним подготовительные задания на с. …(158)
Установка к 4-ому заданию:
-плотно сожми губы;
-читай только глазами;
-читай как можно быстрее
-Прочитав заголовок, подумайте, о ком и о чём будет этот рассказ?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>