Коммуникативные УУД:
-навыки сотрудничества в поиске и сборе информации;
-умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации
Методы и технологии обучения:
Словесные методы (вступительная беседа, беседа – сообщения новых знаний, закрепляющая беседа, контрольно-коррекционная беседа; работа с учебником и книгой составление плана текста, цитирование, аннотирование. Наглядные методы (демонстрация, иллюстрация)
Частично-поисковый
Традиционная (репродуктивная) технология обучения
Технология коллективного и группового взаимодействия
Технология игры (дидактическая, ролевая, деловая)
Технология дифференцированного разноуровневого обучения
ИКТ
Обучение навыкам смыслового чтения
Технология рефлексивного обучения
Здоровьесберегающая образовательная технология
Образовательные ресурсы (оборудование): Литературное чтение: Любимые страницы. О. В. Кубасова . Учебник. 2 класс. В 3-х частях. Часть 1. ФГОС; книга для чтения «Я хочу читать» автор О. В. Кубасова; портрет писателя В. Голявкина; презентация Электронный ресурс, компьютер, проектор, экран; раздаточный материал – карточки с пословицами, тестами; , текст с биографией писателя, выставка книг писателя В. Голявкина; аудиозапись для физминутки.
Основные понятия: юмористический рассказ, диалог
Межпредметные связи с уроками русского языка, окружающего мира, музыки.
Ход урока
Этапы урокаДеятельность педагогаДеятельность
обучающихся
Мотивация к учебной деятельности
Цель: сконцентрировать внимание учащихся на изучаемом материале, заинтересовать их, показать необходимость или пользу изучения материала.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>