рудничать – вот с чем ребенку необходимо войти в этот мир. И наша задача так построить процесс обучения, чтобы помочь раскрыться духовным силам ребенка. Мы понимаем, как учителю необходимо не только доступно все рассказать и показать, но и научить своего ученика мыслить, привить ему навыки практических действий. Этому могут способствовать активные формы и методы обучения. Современное обучение должно проводиться таким образом, чтобы у учащихся пробуждался интерес к знаниям, возрастала потребность в более полном и глубоком их усвоении, развивалась инициатива и самостоятельность в работе.
В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать свои познавательные способности и творческие силы.
Для этого необходимо, чтобы в школе особое место занимали такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через активные стратегии обучения.
Исходя из вышеизложенного, цель моей педагогической деятельности - развитие в детях навыков творческой деятельности через формирование у них функциональной грамотностипосредством активных стратегий обучения.
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Сущность и актуальность опыта……………………………………………………. . . . . . . . 6
Условия становления и новизна опыта…………………………………………………. . 6
Основная часть
Теоретическая база опыта…………………………………………………………………7
Цели и задачи………………………………………………………………………………. 8
Стратегии активного обучения……………………………………………………………. . 9
Варианты методов применяемых для подготовки учащихся к международному исследованию PISA………………………………………………………………………. . . 12
Использо
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>