мые методы и приемы. Формы деятельности.
Объяснительно-иллюстративный метод обучения - обучающиеся получают знания через экранное пособие в «готовом» виде. Воспринимая и осмысливая факты, оценки, выводы, они остаются в рамках репродуктивного (воспроизводящего) мышления.
Формы деятельности.
- Демонстрация пробной работы:
Студент – «ассистент» из числа наиболее успевающих, показывает самостоятельно выполненное опережающее задание, объясняет весь процесс проектирования, демонстрируя свои действия с помощью проектора, а преподаватель направляет и комментирует его действия.
Учебный материал
(опережающее задание, выполненное обучающимся в виде самостоятельной работы)
Задание: Исследовать заданную предметную область «Учет заказов на перевозки в автотранспортном предприятии».
Анализ предметной области
Предметной областью автоматизации является «Учет заказов на перевозки в автотранспортном предприятии».
Основные функции грузоперевозок:
- легко и быстро принять заказ;
- оказание качественной работы по перевозке груза;
- загрузка и разгрузка заказанных компонентов.
Диспетчер вносит заказ в базу данных, в которой хранятся сведения о транспортных средствах, сотрудниках, заказчиках, тарифах и заказах.
Функциями данной предметной области являются:
оформление заказов клиентов;
хранение информации о транспортных средствах, сотрудниках, заказчиках, тарифах и заказах в виде базы данных;
предоставление отчетов за запрашиваемый период времени.
В предметной области используются следующие документы, схема документопотока которых представлена на рисунке 1.
Рисунок 1 – Схема документопотока предметной области
На основании анализа содержания документов предметной области можно выделить следующие сущно
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>