флексия, сравнение результатов собственной деятельности с другими;
-осмысление результатов;
-определение перспектив деятельности
3 МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
1. Организационный момент
- Приветствие.
- Отметить присутствующих; проверка готовности аудитории к занятию.
- Деление обучающихся на малые группы с учетом предварительной подготовки.
2. Целеполагание и мотивация обучения
- Объявить тему, цели и план занятия
- Сообщить о рейтинговой оценке по итогам выполнения практических заданий, назвать основные критерии оценки.
- Сформировать положительную мотивацию и настрой на занятие.
3. Актуализация опорных знаний
- Фронтальный опрос по ключевым точкам пройденной темы (вопросы демонстрируются на слайде на доске):
В чем заключается сущность объектно-ориентированного подхода при разработке программного продукта?
На что направлен объектно-ориентированный анализ?
Перечислите основные достоинства объектно-ориентированной методологии по сравнению со структурными методами.
Перечислите принципы объектного подхода. Дайте им краткие характеристики
Назовите основные методики объектно-ориентированного анализа.
2
T
f
À
Ä
Æ
Ö
ä
è
î
æ
è
ê
ì
î
ê
gd
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
h
yt
h
h
h
h
h
yt
h
h
h
h
h
yt
h
h
h
h
h
yt
h
h
h
h
h
yt
h
h
yt
h
h
h
h
h
h
h
h
yt
h
h
h
h
h
yt
Āༀᄀ얄ሂ桤ā帀怀얄愂摧棡-လцĀༀᄀ얄ሂ桤ā帀怀얄愂摧棡- и значимость темы в дальнейшей профессиональной деятельности
4. Формирование умений
Используе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>