подобранных учителем сайтах исторические, биографические сведения;
:: пройти on-line тестирование;
:: изучить электронные пособия по математике и информатике;
:: развлечься (обучаясь и развиваясь) на познавательно-развлекательных сайтах;
:: разнообразить урок, проводя блиц-опрос в чате, на форуме;
:: наглядно продемонстрировать учащимся геометрические фигуры, портреты, модели, тренажеры и т. п. ;
:: организовать проектно-исследовательскую деятельность;
:: организовать кружковую деятельность.
Преимущество урока с Интернетом перед традиционной формой урока:
:: высокая степень наглядности (тренажеры, модели, анимация, фотографии);
:: высокая степень интерактивности;
:: разнообразие и большой объем информации.
Использование Интернет-технологий позволило расширить дидактические возможности моих уроков и внеурочной деятельности
Подводя итоги работы можно сделать выводы:
- как бы ни были захватывающими и многофункциональными новые информационные технологии роль учителя остается по - прежнему ведущей в учебном процессе, а ученик становится субъектом педагогического процесса;
- компьютер освобождает время учителя, выполняя многие рутинные работы, позволяет ему больше внимания уделять индивидуальным работам с учащимися, творчески подходить к учебно-воспитательному процессу;
- нужно осознать ключевые преимущества мультимедиа и стремиться максимально использовать их;
- возможность создавать яркий запоминающийся образ (образы).
Таким образом, при активном использовании ИКТ в школе успешнее достигаются общие цели образования, легче формируются такие знания, как: умение собирать факты, их сопоставлять, организовывать, выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и пони
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>