и и условия применения каждого из данных компонентов. Как технические, так и программные средства обладают своей спецификой и определенным образом влияют на учебный процесс.
Классификация программных средств.
Информационная технология обучения предполагает использование наряду с компьютерной техникой специализированные программные средства. Программное средство учебного назначения – это такое программное средство, в котором воссоздается некоторая предметная область, где реализуется технология ее изучения, создаются условия для осуществления различных видов учебной деятельности. Такие программные средства, функционально поддерживающие различные виды учебного процесса, получили называние педагогических программных средств.
В настоящее время существует большое количество различных классификаций и типологий педагогических программных средств.
По методическому назначению педагогическими программными средствами могут выступать:
- компьютерные учебники (уроки);
- программы-тренажеры (репетиторы);
- контролирующие (тестовые и пр. );
- информационно-справочные (энциклопедии);
- демонстрационные (слайд- или видео-фильмы);
- учебно-игровые и досуговые (компьютерные игры: аркадные, квесты, стратегии, ролевые, логические и др. ).
Все без исключения программные средства направлены на оптимизацию учебного процесса, привнесение разнообразия в подачу материала, облегчение его усвоения и повышение эффективности обучения в целом.
Методическое и педагогическое обоснование использования информационных технологий в образовании.
Методическими возможностями информационных технологий принято считать:
- визуализацию знаний;
- индивидуализацию, дифференциацию обучения;
-возможность проследить процесс развития объекта, построен
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>